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济南南茜美容美发学校就如何上好一堂专业技能课作出以下探讨：
美发课不同于其它学科，是动手能力强极具创造力的学科在一堂课的讲授中一定要挖掘学生内在潜能，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和培养学生的创新精神因此激发学生学习兴趣是上好一堂课的前提是学生掌握专业技能是一堂好课的基�。嘌葱戮袷且惶每蔚墓丶し⒀靶巳な巧虾靡惶每蔚那疤嵝巳ぴ谌说氖乱抵兴鸬淖饔么笏芄皇谷硕允乱当３忠恢志貌凰サ娜惹�，当个体对某种事物发生浓厚的兴趣时，就会注意力高度集中。
积极主动的去研究思考表现出对这种事物的优先关注，与此同时还伴随着肯定的良好情绪色彩和坚强的意志力，对于学生来说，学习兴趣是一个人认识世界，渴望获得文化科学知识的积极的活动只有对所有的知识产生兴趣，才会产生学习的积极性和坚定性，学生的兴趣和需要永远是十分重要的。
否则无论怎么美好的教学设想在学生冷漠或厌烦的情绪中都将难以实现在一堂课中，巧妙的导入，正是激发学生学习兴趣好的时机有了兴趣。才可能是学生注意力几种，迅速进入准备听课的良好心里状态中，从而为教学的顺利进行创造有利的条件学生掌握专业技能是一堂好课的基础作为一堂专业技能课，终的目标就是使学生掌握本节课应该掌握的操作技能，然而就目前学生文化基础差，理解能力和及动手能力弱的特点，让他们在短时间内达到老师规定的要求的确很难，关键在于老师自身，在教学总老师应该对不同学生的理解与掌握情况，进性分层辅导，因材施教，不拘泥于达到同一水平，教师善于观察，发现学生各自的长处，在学生操作不准确时，能够一针见血地指出错误所在，并进行正确示范，这样学生才能少走弯路，节省时间，提高技术水平有的老师在辅导学生操作时，的确很耐心，一遍一遍重复进行示范，可学生还是出现同样的问题，这说明老师对学生的观察还不过细致，有的老师甚至自己做的不规范，不到位，使学生掌握专业技能的好方法就是先提高教师自身操作技能。这样在学生面前才能充分展示教师高超的专业技师，用行动和效果去感染学生，使学生更好的专注与课堂，并意识到掌握本技术的重要例如在短发盘发课中讲授操作步骤时。
先让同学观看分解的程序，之后在亲自示范一个完整的短发盘发培养学生创新精神是一堂好课的关键在大力提倡创新教育，培养创新人的感召下。
针对济南南茜济南南茜美发专业的学生来说，更应该注意培养学生的创新意识，创新思维和创新能力，因为美发本身就是一种极具创造性的专业，它会随着社会的进步和科技的发展而不断的发生变化为美发师就是顺应时代的变化，人的不同需求，为顾客时机并创造与之相适应的发型学生是未来的美发师，教师在传授知识与技能的同时，培养学生创新意识创新思维创新能力是非常重要的然而在过去的教学中体现的还不够充分，在讲授盘发这个课程中，过去就是老师先示范一款盘发，然后学生照着作出。
大家千篇一律这对于学生来说，就是依赖于老师，照猫画虎，舒服了学生自我创造的空间而且课程学完后学生所会的也就是课堂上老师教的那十几种发型样式，走上社会进行实践时，因为没有创新意识和能力，所以就会出现一个发型大家梳的现象。
经过多年教学实践，济南南茜济南南茜美发学校改变了传统的教学方法，抓住盘发的技术操作规律，将完整的盘发分解成若干个基本操作方法，并教会学生应用技巧，学生只要熟练掌握了基本的操作技法，既可将技法技巧的进行组合搭配，从而变化出几十种，甚至上百种的盘发样式，这样经过学生刻苦练习，走上工作岗位后就可以应付自如，因人而异的为顾客盘发这种创新的尝试大大提高了学生自主学习能力并开发了学生创作思维，在教学中贯穿剪发及修剪的知识要有逻辑性，剪发不是单纯的剪短，剪发它是一个艺术创作的过程也就是说，发型只能属于人体美的做成部分，不可能脱离人体而展示美。
那么一个发型就应与其他组成部分，如客人的脸型头型身材气质，甚至与客人的职业，爱好，服饰等都要去完美结合教育创新的目的就是与更多的关注学生创新精神和实践能力的培养，不要受之以渔。 而是授之以渔总之，在职业教育课程改革的实践中，教师一定要更新教育观念，上好一堂课是教师的责任，教师应称为学生的引导者，合作者，支持者如果一名美发教师在客商能做到兴趣为�。寄芪�，创新改进，一定是堂真真正正的好课。 |
