1.在实训中设置会计核算相关岗位，做到“一人一岗，各司其职”。烟台南山雷赢体育app官方下载会计专业的教育目标要求培养出来的学生能够在毕业后直接“顶班上岗”。因此学生在校期间就应树立起岗位意识，在实训中模拟企业的岗位设置，把学生进行分组和担任相应的角色，让他们意识到以后工作各自的职责，并定期换岗。
财务科长：负责记账凭证的复核、记账凭证汇总表的编制、总账的登记以及会计报表的编制工作，负责协调财务科各种业务关系。记账员：负责部分记账凭证的编制；明细账的登记、结账和对账工作。出纳：负责现金的收付和保管、支票的签发以及银行结算业务；负责涉及货币资金业务的记账凭证的编制；负责现金日记账、银行存款日记账的登记、结账、核对等工作。业务员：按实验要求以各种不同的身份填制各种原始凭证，办理相关手续，传递各种凭证等。
2.认知并能准确处理各种原始凭证是会计人员必须掌握的基本技能。在实训中理应向学生展示各种原始凭证的仿真样品并详尽介绍这些原始凭证的填制方法、传递程序以及审核的方法。此外，可以设置一些要素不全、手续不合要求的资料，如大小写金额不符、未签字盖章等，以强化学生审核和监督的意识。
3. 烟台南山雷赢体育app官方下载将企业、税务部门、银行三个单位的工作场景、工作环境移植到校内实训室。按照三者业务操作的流程设计实训内容和实训步骤，让学生轮流扮演不同岗位的财务人员角色。使得三个单位业务上紧密结合起来，学生能够身临其境地感受到经济业务的发生过程，同时也能够在处理这些经济业务的过程中培养办理银行业务、进行纳税申报的能力。
4. 烟台南山雷赢体育app官方下载基础会计实训在时间的安排上可与《基础会计》理论课同步进行，或安排在讲授《基础会计》课学期的期末几周进行，也可以安排在《基础会计》课的下一学期进行。笔者认为采用前一种方式效果更佳。因为在开设专业理论课的同时，配套进行实训，可以加深学生对课堂理论教学内容的理解，还可以巩固和深化基础会计理论知识。
