1．加强学生基本技能训练，提高动手能力
时下不少学生有一种错误的观点：认为珠算、点钞对于会计专业来讲已经落伍，原来手动部分越来越被计算机所取代。事实上，山东蓝海职业学校学生就业面临的企业很多是中小企业，这些企业相当一部分还不能实现计算机管理。另外，基本技能是学好其他技能的基�。浣逃δ苁遣豢商娲�。算盘的操作过程需要手、眼和脑的协调，需要算盘、笔和纸的密切配合。
因此，珠算、点钞技能仍然是必不可少、不可替代的。对于计算机技能的训练，除了一般的办公软件和通用会计软件的应用训练外，其中“excel”软件应作为重点。会计工作中“excel”函数的应用如工资表的设置、银行本金及利息的计算等相当广泛。
2．山东蓝海职业学校将模块教学法与岗位教学法结合起来，进一步提高学生财会技能
模块教学法，就是将课程内容进一步分解成一个个模块，每个模块都是独立的教学单元，整个教学过程围绕着一个个模块展开。山东蓝海职业学校的教师在运用模块教学法教学过程中起组织协调、示范、引导作用。模块教学法把理论教学与实习操作实践教学有机地结合起来，并强调理论“够用”即可，重视实践操作。岗位教学法则是将教学与工作岗位接轨，可把学生看成是企业员工，教室是工作室，模仿企业的情景，管理方法与企业接轨，学习内容等同工作内容，使学生在就业后能缩短与企业岗位的磨合时间，尽快地适应岗位的需求。如会计实训模块一般包括有出纳岗位、仓管岗位、材料核算岗位、往来业务核算岗位、工资核算岗位、费用成本核算岗位、收入利润核算岗位、会计报告岗位等。实习中学生各有分工，各司其职，再进行岗位轮换，共同完成所有子模块的工作任务。这样就使模块教学和岗位教学相结合，同步完成各子模块各岗位的实训教学，使学生全面提高财会技能。
3．山东蓝海职业学校建立校内会计模拟实习室，使学生掌握会计工作程序
当前大部分用人单位都要求应聘者一经录用立即从事工作。为适应社会需求，应建立校内会计模拟实习室，通过模拟、仿真的财务资料学习操作，促使学生全面、系统、快速地掌握各部门生产经营程序和会计工作程序。因此，必须组织好会计模拟实习，使学生有身临其境的感觉。实验中发放仿真原始凭证，要求学生独立完成填写、鉴别、审核原始凭证，填制记账凭证，编制汇总记账凭证，登记各种明细账和总账，编制会计报表及其附表，依次完成整个会计循环，从而提高学生的会计实际操作水平，掌握会计工作程序。
4．山东蓝海职业学校抓紧会计师资队伍建设，提高技能教学质量
搞好技能教学的关键是抓紧会计师资队伍建设，提高会计教师的实践技能，才能真正将提高技能教学质量落到实处。可采用“走出去，引进来”的原则，下派会计教师到业务部门、企业等挂职锻炼，提高会计教师的理论水平和实践操作技能；或向企事业单位、会计事务所聘请财务总监、注册会计师担任客座教师，弥补在校会计教师实践知识的不足。还可以应用多媒体、网络进行生产一线连接，将教室与企业进行零距离对接，更好地研究和解决实际问题，贴近实践。
总之，培养学生会计技能，重在加强基本技能训练和教师教学方法的更新，使山东蓝海职业学校会计教学内容和教学方法符合社会主义市场经济的需要，跟上会计制度改革的步伐，才能培养出高质量的会计专业人才。
