一、德育导师应如何和学生有效沟通
鲁中中等专业学校认为一个好的德育导师，当他在班集体的时候，学生表现得很好，当他不在班集体的时候，学生依然可以表现得很好，那么可以说这是一个称职的德育导师，如果德育导师在班集体时班级都表现得不好，那么只能说他是一个失败的德育导师。一个德育导师要如何做，才能有效地和学生沟通，成为学生们的良师益友呢？
德育导师要严于律己，但却不失幽默。德育导师的一举一动在一定程度上都对学生有着影响，这就是为人师表的特点。所以一个合格的德育导师在自己的言行举止上要注意，对于一些原则问题要坚持，不能随意失掉自己的原则，给学生一个榜样。对待学生要言出必行，不食言，失信于学生。注意仪表，着装朴素大方。同时对待学生出现的问题，要巧用语言艺术，机智中不乏幽默，使学生在接受教育的同时对老师生出亲近之心，愿意接受老师的教育。还要不断提高自己的专业素养，平时多总结，做一个博学近人的德育导师。
德育导师要摆正姿态，将自己和学生摆放在平等的位置，尊重学生。很多德育导师认为自己是管理者，学生是被管理者，这样一些德育导师就生出了高人一等的态度，不听学生的辩解，自传独大。一个好的德育导师要摆正自己的姿态，成为学生的好朋友，以情动人。很多中等专业学校的学生有自卑心理，如果老师可以深入到他们的内心，站在他们的角度思考问题，换位思考，就会很容易和他们成为朋友。只有先成为他们的朋友，他们有什么心事才会告诉你，你才能给他们出主意，从而帮助解决问题。促进师生之间的关系。
要公平的对待每一个学生，因材施教。德育导师对待每一个学生都要抱着公平的态度。这个年龄段的学生正是心灵的敏感阶段，如果德育导师区别对待，则会对他们的心灵造成很大的创伤，有的甚至无法弥补，害了他们一生。另外每个人生长环境不同，接受的世界不同，养成的性格也不同。龙生九子各有所好，更不要说不同的学生了。这就要求德育导师在教学过程中能静下心来，和学生们多接触，多联系，了解每个学生的性格，分别加以教导。
培养学生们的自信心。由于高考的压力，家里的期待，许多鲁中中等专业学校的学生经历了深刻的心理变化，有些产生了自卑自弃的心理，德育导师如何增加学生们的自信心也是有效沟通的条件。如果德育导师能很好地增加学生的自信心，学生有了良好的心理素质，那么对待生活学习中的问题接受处理得就好了。那样沟通更加方便，也更加增加了学生们的自信，这是一个互为条件的因素。如果学生们不能很好的增加自信心，他们会将德育导师当成他们的依靠，长此下去，自己也会养成依赖别人的习惯。等毕业后，离开了德育导师，遇事还是会丧失自信心，碌碌无为。所以为了治本，培养学生独立思考，果断处事，强大的自信心才是关键。
没有教不好的学生，只有不会教的老师。鲁中中等专业学校的学生也有他们每个人的优点，这就需要鲁中中等专业学校的德育导师和老师们细心观察，发现他们的优点，因材施教，使他们做一个有益于社会的人。教师，是塑造人类灵魂的工程师，是授业解惑，文化传承的园�。扛鼋淌σ灿忻扛鼋淌Φ男愿�，所以每个教师也要拿出自己的方式，教导出与众不同的学生，桃李满天下，不仅仅是对自己平时辛勤工作的补偿，也是对心灵慰藉的益事。
