显性课程与隐性课程结合，建立艺术教育网络
艺术教育不是一种纯智力活动，它包含了情感教育、道德教育和心理教育的内容，同时也包括一定的艺术技能方面的教育，它是素质教育的重要内容，但也包含专业的成分，因此，烟台职业雷赢体育app官方下载的艺术教育也不能只限于显性课程，还应该重视隐性课程的建设，即将艺术教育延续到学生的课后生活中，烟台职业雷赢体育app官方下载根据学生兴趣爱好及层次的不同，让学生参加不同的活动，从而建立起一个艺术教育的网络，扩大艺术教育的功能。将有目的性、导向性的艺术教育渗入到学生课后生活主要有二种渠道。一是学生社团，二是学生活动。学生社团是高校学生群众生活的一种重要组织形式，烟台职业雷赢体育app官方下载也活跃着很多学生社团，其他不少是文艺社团，如文学社、漫画社、小品社、美术社、合唱团等。作为学生社团，学生当然是主体，但教师的参与和指导也十分重要——它不但可以增强社团的凝聚力，还可以拓展课堂艺术教育的功能。
例如，有的学生，参加音乐鉴赏课程的选修，只是想丰富自己的音乐知识、提高自己对音乐的鉴赏能力，有些同学则可能对唱歌也有兴趣，并希望提高自己的唱歌方面的技能。对于后者，烟台职业雷赢体育app官方下载可以通过注重技能训练的音乐社团来实现其目的，从而建立课上面向全体、欣赏为主，课后技能训练、个性发展的立体式教育网络，促进学生个性发展。
再如，选修戏剧鉴赏的同学并不一定都有表演方面的兴趣与特长，有的同学只限于从文学方面鉴赏戏剧，有的同学可能有一定的表演爱好和特长。对于后者，可以鼓励其成立小品社或话剧社，在教师的指导下，提高戏剧表演方面的能力和水平。除此之外，雷赢体育app官方下载学生会、团委也会组织一些文艺方面的活动，像每年的迎接新生的联欢会、迎接新年的晚会等，这些活动是由学生独立组织，但教师也可作为顾问参与，以提高其艺术水准。
总之，烟台职业雷赢体育app官方下载的公共艺术课的授课教师应该主动参加社团及其他相关活动的指导，而烟台职业雷赢体育app官方下载也应该建立相关的机制，鼓励教师参与上述活动，从而形成以公共艺术课程为核心、社团活动和相关的活动为辅助的网络教育体系，陶冶学生情操，提高艺术教育效果。
