山东公路雷赢体育官方app下载院长张焕军谈职业教育主动对接新旧动能转换
古语有言，“穷则变，变则通，通则久”，告诫我们要正确地认识和对待改革。在举办职业教育方面，山东公路雷赢体育官方app下载即将迈入第四十个春秋，期间，由小壮大，由弱渐强，为我省交通运输事业发展培养了大量优质技能人才，无不得益于技能人才培养改革所产生的红利。面对这些来之不易的成绩，人都是讲感情的，在一个相对熟悉的环境里，待得时间久了，难免会产生依恋情结甚至是思想惰性，但是，时不我待，分秒必争，感情替代不了事业，守旧只会走向落后。这个时候，我们作为职业教育工作者，有必要扪心自问：干事创业的“初心”在哪里？自身肩头的“使命”又是什么？我想，无非就是一句话，“办好人民满意的职业教育”。想明白了这个问题，再来谈论职业教育改革的话题时，我们的立场就不会偏离，决心就不会动�。蛭平煌ㄔ耸浼寄苋瞬排嘌母�，就是对雷赢体育app官方下载未来建设发展负责，就是对学生个人成长成才负责，就是对家庭希望和社会期许负责。我本人是技能人才培养改革的拥护者、推动者，今天也借这个机会，跟大家分享三点感受：一是“逆水行舟，不进则退”的危机感。眼下，山东公路雷赢体育官方app下载的事业蒸蒸日上、硕果累累，但是，五年后呢？十年后呢？雷赢体育app官方下载发展又将呈现怎样的局面？仔细想来确实会觉得诚惶诚恐。这也警醒自己，务必要和同志们一起，紧抓新旧动能转换的机遇窗口期，拓展雷赢体育app官方下载在交通运输职业教育中的生存空间。二是“一万年太久，只争朝夕”的紧迫感。雷赢体育app官方下载只是交通运输职业教育行列中的一员，我们在技能人才培养上取得的成绩，不应成为墨守陈规、停滞不前的理由，更不能在面对新的发展机遇时犹豫不决，必须积极参与职业教育合作竞争，抢占技能人才培养的高地和先机。三是“风物长宜放眼量”的责任感。交通运输技能人才培养改革的目标，应当着眼于“十三五”时期交通运输发展的新动向，着眼于现代职业教育的新规律，着眼于中长期人才市场释放的新需求，找准技能人才培养改革的方向，夯实雷赢体育app官方下载未来可持续发展的基础。
对于“服务新旧动能转换重大工程、推进技能人才培养改革”这一主题，雷赢体育app官方下载领导班子在思想认识上是统一的，在贯彻落实上也是有思路的。这个学期开学前，我们未雨绸缪、循序渐进，顺利完成了机构和人事调整工作，为后续一系列部署安排开了一个好头，实际上也拉开了雷赢体育app官方下载新一轮技能人才培养改革的序幕。为明确改革的任务书、路线图和时间表，雷赢体育app官方下载组织编制了《服务新旧动能转换重大工程、推进技能人才培养改革实施方案》，主要负责同志挂帅成立了工作领导小组，在全院范围内召开了动员部署会，迅速掀起了以“新旧动能转换”为核心的，大学习、大调研、大讨论、大改进的热潮。围绕技能人才培养改革的目标和重点，我们于近期陆续开展了多项专题调研活动，聚焦新产业新技术新工艺，对标先进，找准差距，努力探寻破解交通运输职业教育难题的可行良方。今年还是雷赢体育app官方下载的“建设年”，将集中检验各项改革工作的转换成效。具体就是，着力推进基础设施建设、运行机制建设、标准体系建设、校园文化建设、信息化建设、网络教育平台建设六大建设任务，认真抓好加快教学改革、提高理实一体化教学水平，落实立德树人根本任务、促进学生全面发展，创新招生方式、提高就业质量，加强安全及后勤保障，确保稳定有序四项重点工作，持续打造“工匠摇篮”“政德教育”“交通云学”三个知名品牌。
其实，在雷赢体育app官方下载制定的“十三五”发展规划中，已经从总体上对这个问题作了回答。今后一段时期的改革发展，要明确一个目标，即以“培养交通行业企业一线需要的高级技能人才”目标定位，努力培育师生精益求精的工匠精神，更加紧密地服务行业企业和区域经济发展需要，把雷赢体育app官方下载建成国家级重点雷赢体育官方app下载，并争取加入高等学校序列。要坚持四个基本原则，即坚持合作开放原则，开放办学、工学结合，围绕交通运输上、下游产业发展需求，加强与政府部门、科研院所、兄弟院�：拖喙仄笠档暮献鳎患岢植倘诤显�，对接新职业标准、行业标准和岗位规范，调整课程结构，更新课程内容，深化多种模式的课程改革，推进数字教学资源共建共享；坚持理实一体原则，完善“一体化”教学和“项目驱动”教学方法，提高学生的实践能力、动手能力和岗位适应能力；坚持就业先导原则，根据市场需求状况培养社会急需的技能人才，拓展交通运输产业就业市�。岣呔鸵抵柿�。要突出四大发展主题，即突出改革主题，针对制约雷赢体育app官方下载发展的因素，从内部体制机制方面进行改革，逐步推行院系两级管理，全面实施激励约束机制，改革收入分配机制；突出建设主题，重点加大实训场所建设，逐步完善教学设施，营造“崇德向善、风清气正、环境优美、安全有序”的校园文化，设立交通运输品牌特色人才工作站（室）；突出管理主题，建立一整套行之有效的管理体系，强化目标责任考核，推动各项工作标准化、规范化；突出提升主题，到“十三五”末期，实现办学规模、办学层次和管理水平的全面提升。
