根据一项针对北京、上海、广州、武汉等地的10所重点和普通高校110个毕业班所作的调查统计，重点高校的“校漂族”约占毕业生5%，普通高校的“校漂族”约占10%。
在大学食堂吃饭，到图书馆学习，去学校操场踢球，在学校网吧上网……他们早已不是学生，但仍过着和大学生一样的生活。这是生活在高校中的一个特殊群体，“大学生”对于他们来说已是有名无分，因为他们已经毕业，只是出于各种原因促使他们继续生活在高校周围，他们，被称为“校漂族”。
近日，随着各高校研究生录取名单陆续出炉，不少考研失利的学生以及没找到合适工作的留档待业人员加入“校漂族”。
社会学家指出，大学毕业生人数急剧递增，社会需求却相对滞缓。初出象牙塔的学子，心中都有美好憧憬，然而不容乐观的就业现状让他们屡屡受挫。
“校漂”现象或多或少表现出一部分学生心理上对社会的缺乏安全感，他们长期在一个相对封闭的环境中生活，人际关系单一，缺乏大范围的交际活动，容易孤立、焦虑甚至抑郁。从本质上说，“校漂族”应该直面激烈的社会竞争，认清自己的优势与特点，为自己做一个符合自身的职业定位，去迎接快节奏、高强度的生活。
专家推测，在北京、广州等地的高校周围，“校漂族”已达数十万人，高校管理压力将增大过分依赖校园校漂族恐难脱稚气 。
随着大学毕业生“考研族”的壮大，以及找不到合适工作的留档待业人数的增加，大学校园出现了滞留在校的“校漂族”。他们是为了躲避严峻的就业形势、想给学历镶金边的“考研敢死队”；为了职业理想而暂时打工，却时刻伺机跳槽的“打工派”；等待签证、漂洋镀金的“留洋帮”；对社会存在逃避心理、留恋校园恬静生活的“恋校派”；没有人生规划，由父母提供衣食无忧生活的“逍遥派”……
以大学周边为聚集地
清华西门以北，鳞次栉比地矗立着几十栋小楼，这些初的平房，已经从两层加盖到了第五层。每间不到10平米的空间，仅能放下一张床和一张桌子，每天，很多学生模样的年轻人出入于这片区域。他们或是大学毕业刚参加工作，或是准备考研或找工作。以每栋楼20个房间计算，这里居住着至少500个这样的“学生”。
以民族大学为中心，往北到北理工、人民大学，往西到北京外国语雷赢体育app官方下载，往南到北京舞蹈雷赢体育app官方下载，这一圈子内的小区，也成为刚毕业学生的聚集地带。一套三室一厅的房子被隔成10来个小间，总共能租到上万元。虽然房租并不便宜，但临近大学的地理位置，使得这样的房子成为稀缺资源。毕业1-3年的学生是在这里租住的主要人群。他们每天步行或坐公交到附近的大学听课，吃学校的食堂，去图书馆，上自习。学校熟悉的环境，带给他们的不仅是低成本的生活，还有归属感和安全感。
校漂并不局限于北京
“校漂族”的生活重心在学校，利用学校资源而生存。为避开就业高峰、增加就业砝码而考研、考公务员，去学校听课、复习比较方便；等待签证、漂洋镀金；求职不满意或遇到困难、回校再谋出路；感觉社会复杂，不愿离开学校；想留在城市继续找工作，选择在学校周边租房，去食堂吃饭；种种原因促成了“校漂”群体的形成，并越来越壮大。
“校漂”是“北漂”中的一个群体，但根据媒体报道，校漂并不局限于北京，广州、哈尔滨等各个城市的高校周围，都聚集着这样的漂一族。根据一项针对北京、上海、广州、武汉等地的10所重点和普通高校110个毕业班所作的调查统计，重点高校的“校漂族”约占毕业生5％，普通高校的“校漂族”约占10％。有专家推测，在北京、广州、郑州等地的高校周围，“校漂族”已达数十万人。
上海交通大学教授、21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇分析，“校漂族”形成的根本原因在于两方面，一是大学生就业难，大学毕业生找不到合适的工作，或者找到的工资薪资待遇低，就不得不做校漂或做蚁族，毕竟留在大城市，相对而言还有更多的机会；二是在当今这样一个学历社会，不少用人单位对学历的要求，也使考研热一直持续，于是出现在学校漂一、两年考研的群体。
“校漂族”不可过度依赖校园
■ 校内声音
●李春雨，首都师范大学职业生涯规划所所长
“校漂族”大都把“校漂”作为从校园向职业生涯过渡的缓冲期，从这个角度上讲，“校漂”有一定的积极作用。校园对他们而言，不仅意味着便利的生活条件，更是
他们的安全岛。但很多“校漂族”都有逃避现实、逃避成长所必须承担之责任的心理本质，对学校的依赖阻碍了他们摆脱稚气、走上社会的进程。校园环境相对简单闭塞，如果对其产生依赖，则容易造************际关系单一、对交际范围的扩大有抵触情绪，久而久之容易产生孤独、焦虑甚至抑郁的心理问题。
同时，“校漂族”对学校的资源有很大的依赖性，如教室、操场、食堂等，从学校角度看，这无疑也增加了学校的管理压力，不少在校生已对这一点有抱怨。
伴随毕业生人数的不断增加，“校漂族”群体很可能继续膨胀。在高校持续扩招、一些高校资源已显匮乏的情况下，他们可能成为学校管理上的一个负担。因此，高校需要在大学生职业规划和职业适应能力上继续多做工作，给予更好的指导和培养，帮助学生选择适合自己的工作范围，尽量在学校里帮学生做好毕业就业、适应社会的心理准备。
校漂示范效应不应扩大
■ 校内声音
●廉思，对外经贸大学副教授，北京大学中国与世界研究中心政治社会学博士后，“蚁族”研究学者
首先，出现高校管理盲区。“校漂族”已经离校，学校无法承担管理和教育职责。可是，他们又与学校若即若离，有的还进驻学校公寓，并且经常去图书馆、运动场或教室。在这种情况下，学校不管理必然带来隐患，而要进行管理却难以入手。
其次，毕业生以各种名义回校漂着，使高校本已有限的资源更紧张。“校漂族”进入学习场所，在不支付任何费用的情况下，利用学校管理上的漏洞，享受着学校资源，如免费使用水电，免费听课、查阅资料等，无偿占用了那些支付高额学杂费的在校学生的资源，在扩招不断增加、学校资源已显匮乏的背景下，“校漂族”无疑是负担。这样的示范效应如果进一步被扩大，会导致更多的学生加入这一行列，结果令人担忧。
管理校漂高校要大胆创新
■ 管理建议
建议高校做好登记、统计工作。对想利用学校资源考研或就业的“校漂族”统筹安排，各院、系分别进行登记，统一上报学校，掌握“校漂族”的具体人数和分布情况，制定相应的政策措施。
高校可与“校漂族”签协议，进行合同管理，发放临时证件。比如给他们发放为期一年的出入证、考研辅导证、就业招聘入场证、图书阅览证等相关证件，而“校漂族”则应履行服从学校管理的义务，如违反协议，学校可收回有关证件，不再提供服务。
在“校漂族”管理问题上，学校要大胆创新。如可以开辟出一块宿舍区专门服务于“校漂族”，制定相关政策，参照在校生的标准，进行有偿服务。
对那些居住在高校附近的“校漂族”，政府部门也要加强管理，办理流动人员居住证，将其纳入相关居委会服务和管理体系内，避免造成管理上的“盲区”。（廉思）
