1 梁山嘉诚职业学校深刻认识到会计专业学生加强会计职业道德的重要性
会计职业道德是保证会计核算真实准确的思想基�。锹男谢峒萍喽降挠行ПＶ�。环顾国内，银广厦、蓝田等一系列会计造假事件层出不穷，会计行业的“诚信”屡遭社会各界质疑，究其原因，固然是多方面的，但是会计从业人员职业道德缺失问题难辞其咎。反观会计学历教育，特别是梁山嘉诚职业学校会计教育，重视技能教育，轻视职业道德教育的现象仍然较为普遍。作为会计教育工作者，应认识到今天的学生，就是明天的从业者，在教育育才与育德应紧密地结合起来，渗透到会计教育的各个环节中去，只有这样，才能使学生在就业前就养成遵纪守法的良好会计职业道德，当巨额的经济利益与严肃的道德规范发生碰撞时，能形成正确的道德判断。在教学中进行潜移默化的道德教育，才能培养高尚会计职业道德品质，提高学生自身就业能力。
2 构建会计职业道德教育体系
梁山嘉诚职业学校在会计人才培养中，既要注重专业知识和文化知识的培养，更要把思想品德教育、职业道德教育纳入教学计划，使在校学生通过会计职业道德学习，切实了解会计职业道德对社会经济秩序的影响，增强法律意识，提高职业道德水平和辨别是非能力，从而引导学生了解和熟悉会计行为规范和责任，识别判断虚假会计信息。
梁山嘉诚职业学校会计专业在制定实施性教学计划时，应构建分阶段的会计职业道德教育体系。第一阶段是认识阶段，增强对未来职业道德价值的认识，可开设《会计职业道德》课程，使学生形成良好的会计职业道德行为和习惯，形成坚定的职业道德信念；第二阶段是实践阶段，让学生在虚拟的会计工作中实践，认识道德问题，作出职业道德判断，分析判断结果，引导学生树立正确的职业责任，由于《基础会计》课程中涉及会计职业道德的内容较少，《财务会计》课程只强调会计专业知识，课程设置方面不够系统、深入，学生难以获得应对今后的职业生涯中道德困境的指引，在第二阶段应开设《会计职业道德模拟实验》课程，尽可能塑造真实的环境，以便让学生产生各种真实的体会与感受，将学到的理论知识付诺实践，在实训中深刻全面地认识和理解会计职业道德知识，培养学生处理问题的能力，在遵守职业道德规范与否下作出职业判断，分析判断的结果，以及产生的后果，树立正确的职业责任；第三阶段是强化阶段，通过第一、二阶段的学习，学生也具备一定的职业判断基�。谌锥蔚难熬褪乔炕峒浦耙档赖录壑倒�，更大程度上提高职业道德教育的效果。会计人员只有具备顽强的意志，才能抵制各种诱惑和外界压力，不丧失原则，才能有效避免会计舞弊事件发生，在本阶段可开设《会计舞弊道德剖析》课程，从反面教育学生，对违反会计职业道德作会计法规的法律后果形成深刻的会计认识，在他们的内心深处敲起警钟，起到警示教育的作用。
3 丰富教学内容，拓宽教学方法
会计职业道德教育有区别于一般的知识学习和技能学习，需要学生通过自身的实践或活动和情感体验来将外在接受的道德信息转化为内在的品质。而会计是实践性较强的学科，职业道德教育更加要理论联系实际，由于现有的教学内容以理论为主，局限于书本知识，不利于学生加深职业道德的理解，更加需要教师及时地将杂志、报纸、网站等所报道的各种案例和新闻作为教学内容，补充教材实践知识不足，使学生产生情感体验，引起共鸣。
梁山嘉诚职业学校在教学方法上应有所创新，将教学方法丰富化，强调学生的实践与体验，创造有利的教学环境。具体的教学方法可以包括：讲授法、案例教学法、体验教学法、专题讲座教学法等。这些教学方法并非单一运用，例如：案例教学法，可以以讨论课为主，师生共同参与讨论，采用小组讨论、主题辩论等形式，学生可以通过思考和行动找出比较合理的解决方法；体验教学法，可以组织学生观看相关职业道德案件的审判或先进典型的事迹报告，让学生聆听各种各样的实例，感受道德决策的历程；专题讲座教学法可以增长教师和学生的见识，专业教师长期以来从事理论教育，对实务中存在一些问题往往知之甚少，在教学中显得说服力不够。基于这种不足，可聘请法律界、财税部门、会计师事务所等学识丰富的人员以讲座的形式对学生进行教育，对典型经济案例进行剖析，让学生了解用人单位对会计人员的素质要求，了解会计行业发展的现状、存在的问题、未来的发展方向，达到会计职业道德规范教育和警示教育的作用。
4 将会计职业道德教育融于会计专业文化建设
专业文化建设是校园文化建设的核心内容和重要形式，专业文化建设既包括学生在校期间直接接受的课堂教育，也包括间接接受到学校的专业文化熏陶，学校应当营造会计专业文化建设氛围，充分调动校内外一切资源，采取灵活多样的形式，将会计职业道德教育融入到学生的日常管理和文体活动各个方面，贯穿到教学的全过程，同时要明确教学部门、学生管理部门和团委在会计职业道德教育中应当扮演的角色和发挥的作用，界定各自承担的会计职业道德教育职责。通过丰富的第二课堂活动来促进学生良好的会计职业道德的养成，在校园文化艺术节目中，应多安排与会计知识相关的小品，定期组织学生举行各种形式的会计技能比赛，典型案例的辩论比赛，定期召开各种的专题讲座以及优秀毕业生座谈会，使学生在会计文化氛围中学习，激发其会计职业道德感。
可以说，在经济环境日趋复杂的情况下，会计职业道德是推动和支撑我国会计事业发展的支柱。梁山嘉诚职业学校会计专业作为培养初、中级财会人才的重要阵地，加强对学生的职业道德教育是关系到学生个人发展、学校发展乃至会计事业发展的大事，每名教师都应该高度重视职业道德的教育，为学生将来顺利就业打下良好的基础。
