一、形成工学结合模式的教学保障团队
日照海事专修雷赢体育app官方下载教育培养高技能人才的能力，取决于它是否有一支结构合理的师资队伍。但令人遗憾的是，由于近年各日照海事专修雷赢体育app官方下载院校会计类专业普遍招生较火，一方面专业教师总量严重不足，另一方面，既有丰富会计实践经验又精通会计教学的“双师”素质教师更为稀缺，教学质量亟待提高。就算是以前有过会计实践经验的教师，由于职称评审条件的学术化引导，由于日照海事专修雷赢体育app官方下载对于教师回炉实践保障条件的不重视，由于日常教学任务的繁重及考核要求等诸多原因，会计教师在观念上对会计实践教学的重视度不够，也就不可能形成一套行之有效的工学结合会计实践教学方法。
基于此，为了切实保证推行工学结合模式的课程建设，日照海事专修雷赢体育app官方下载院校对于“双师型”教学团队建设应立足现状，坚持内部挖潜和外部引进并重的原则。对内挖潜，应创造条件并要求现有教师：了解所任课专业与社会、行业、企业的相互依联，熟悉几个企业、交几个企业界的朋友、利用假期积累企业实践经历；积极参加工学结合课程、精品课程的研究与开发，提高工学结合课程开发和教学设计组织能力；带着课题到企业第一线实践，及时了解企业在实际工作中存在的热点问题，再将企业实际问题带回日照海事专修雷赢体育app官方下载研究，用工作中的实际问题及研究成果充实教学。外部引进，组建一支由社会同行专家、企业技术骨干等组成的兼职教师队伍。但这样的教师往往很难真正的到日照海事专修雷赢体育app官方下载进行完整的授课，更适合进行案例讲座和实践指导，日照海事专修雷赢体育app官方下载应在报酬和时间上给予大限度的配合。
二、完善工学结合模式的实训教学条件
实训基地是工学结合课程模式的重要保障条件，而实训资料则是工学结合教学模式的重要载体，在切实培养符合市场需求的专业人才动手能力方面起着至关重要的作用。但就目前而言，鉴于财务工作的特殊性，建立校外实训基地一直是会计电算化课程的“瓶颈”问题。很多校内仿真模拟实训室的软、硬件滞后于实际中的应用，没有来自于一线实践的完整数据系统，实践过程缺乏系统性等问题比较突出。日照海事专修雷赢体育app官方下载认为，应从以下几方面探索建立会计电算化实训基地：首先，政府或会计协会应作为企业和日照海事专修雷赢体育app官方下载的联结纽带，促成校外实训基地建成；其次，日照海事专修雷赢体育app官方下载把校外实训基地建设提高到关系日照海事专修雷赢体育app官方下载生存发展大计的高度，加大投入，出面洽谈；再次，大力进行校内仿真实训室建设而不是常规的机房建设，营造职业氛围，明确职能岗位和操作流程，增加学生的会计责任感，在一定程度上弥补校外实习基地的不足。此外，借助校外实习基地或企业界朋友，及时获取一线的业务资料，提高实践教学的针对性和实效性。
