智力训练的目标是掌握猎取新知识的能力。而智力的培养过程是逐渐展开的，具有层次性和迭代性，呈现螺旋式上升的基本范式。古人说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”产品设计能力的提升是日积月累的结果，不能指望一日过后，学生的产品设计能力就能刮目相看，而应是水滴石穿的过程，
山东矿山机械厂雷赢体育官方app下载机械设计教学的教师同样需要不断地提高机械产品设计的能力。
山东矿山机械厂雷赢体育官方app下载培养同学智力的方法有观察、比拟、实例分析、简约和想象等，在机械产品设计能力的训练过程中，应一切从产品设计出发，反对教条主义。
观察。对自然界中事物的观察和思考是发展智力的基本方法，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”不仅在机械原理和机械零件的实验课中要仔细观测实验现象和分析实验结果，在日常的生活中也要随时观察，观察遇到的各种机械的工作原理和机械结构，思考实现同样功能的新原理和新技术。结合科学知识的新发展，思索能否用新的科学原理来实现已有机械的功能。主动的观察和思考是积极的人生态度的反映，也能巩固自己已经学习过的知识，养成灵活应用知识的习惯。
比拟和借用。
山东矿山机械厂雷赢体育官方app下载在机械设计教学中有时需要借用其他学科的原理知识来进行创新，例如借用水变成冰时体积膨胀的原理来破碎物体，利用做冰冻豆腐的原理来设计多孔材料的制造设备。机械设计中的仿生设计大多是借用自然界中的物理和化学原理，来设计新型的机械装置。
拓展。对已学知识的拓展是机械设计方法发展的主要手段之一，例如从一维弹流润滑拓展到二维、三维弹流润滑的研究，从切向微动磨损拓展到切向和法向共同作用的微动磨损研究。对机械设计知识的拓展例子在机械设计教材中有很多，例如从滑动螺旋拓展到滚动螺旋、从滑动蜗杆传动拓展到滚动蜗杆传动。
实例设计。实例设计是培养同学掌握机械设计知识、设计方法、设计流程和撰写技术报告的有效途径。例如设计减速器，可以训练齿轮传动或蜗杆传动、螺纹连接、键连接、销连接、轴、滚动轴承或滑动轴承和联轴器等的设计准则和设计方法。机械设计课程教学中的大作业也起到同样的功效，例如千斤顶的设计和轴系结构设计等。
简约的设计。机械设计的不同阶段，原理解、结构解和参数优化等，设计者都要考虑多种方案，然后从这些方案中选择技术性能好、可靠性高的设计方案用于产品设计。“博观而约�。窕》�。”设计者积累的知识和技术方案越多，对设计的佳化无疑是有促进作用的。汉代的雕塑和宋代的工笔画这两种艺术思路对我们的机械设计是有启发意义的，简约而不简单是设计者的设计艺术的体现。
思维上要反对本本主义和教条主义。古人说“尽信书，则不如无书。”无疑书籍中的知识绝大多数是正确的，但是在机械产品设计中仅仅靠书本知识是不够的，同学们不应有书中没有说就不能做的思想禁锢，因此需要提出反对教条主义。机械设计中的零部件设计准则和设计方法都是在一定的失效形式下提出的，不能认为机械零件的失效形式是不变的。例如，设计滚动轴承主要考虑疲劳寿命和振动噪声，但在高速重载条件下，滚动轴承首先发生的是胶合失效，这时就需要从抗胶合失效来制订设计准则，推出设计方法，根据胶合失效的模型来设计滚动轴承。
想象。设计思维的翅膀就是想象，机械产品设计者要有很丰富的想象力。作者曾经从功能、原理、结构、工具、方法和原理等角度讨论了想象力在产品设计中的作用。优秀的机械产品设计者应该有丰富的想象力，而且要敢于想象，不甘于做文献的奴隶。
讨论课是一种培养学生思考的好形式，引导学生对问题依次展开，由主到次，由近及远，逐一考量问题的各个方面，通过共同讨论、思考和总结，鞭辟入里地剖析问题，形成小组的讨论总结报告，然后提交全班讨论。
山东矿山机械厂雷赢体育官方app下载在智力的教育过程中对学生应“不愤不启，不悱不发。”通过学习机械设计课程，使学生养成“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习习惯，学习知识与批判性的思考相结合，进一步的理解所学的知识，并且通过思考过程，获得一种依据所学知识去猎取新知识的能力。
