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    一 、教学过程的创新

  

   在传统的教学过程中，教师是主体，承担着“传道、授业、解惑”的责任。而学生是“受体”，只是消极地被动地接受知识，这种“灌注式”教学的结果必然是学生死读书，读死书。长期下去，导致学生思维不灵活，头脑僵化。创新教学过程，就是要改变教师的主体地位，变以“教”为中心为以“学”为中心，研究学法，转变教法，师生之间相互交往是积极互动、教学相长、共同发展的。因此，山东矿山机械厂雷赢体育官方app下载职业教育教师应追求在一节课内让学生在能力方面尽量提高，并不局限在专业知识和专业技能方面，所以如何将以“知识”为本位向以“职业能力”为本位转化，是山东矿山机械厂雷赢体育官方app下载职业教育在教学过程中实现创新的根本目标。培养学生的职业行为能力，要求山东矿山机械厂雷赢体育官方app下载的教学重点放在具体的行动上，必须体现学生的主体性，重视学生主动参与。充分解放学生的大脑、双手、嘴巴和眼睛，让学生的各种感官全方位地参与，这样才能调动学生的主观能动性，使教学焕发出生命的活力。所以，山东矿山机械厂雷赢体育官方app下载不应再停留在这个学生是否“听话”“顺从”的水平上，反而要鼓励和支持那些学习上“爱钻牛角尖”和“爱耍小聪明”的学生，他们往往敢于尝试，敢于标新立异，并容易形成不断开拓创新的学习品质，能创造性地完成学习任务。职业能力的培养与提高学生的素质是同一回事，都是强调学生创新精神的培养，只有强调以“职业能力”为本位，才能提职业业教育学生的素质。

  

    二、课程实施的创新

  

   山东矿山机械厂雷赢体育官方app下载职业教育主要以培养学生的能力为主。职业教学的理论学习以“必需和够用”为原则，不求过深、过精的理论讲授，而是根据不同岗位的需求来确定。因而，山东矿山机械厂雷赢体育官方app下载的理论教学应根据学生的基本素质，参照不同专业应该达到的基本理论水准来确定，做到因材施教。目前，职业学校的课程基本上按学科划分，采用学科系统化的模式，这种模式下的教材往往具有难度深、知识全、内容专的特点。而这并不适合职业学生，这就要求山东矿山机械厂雷赢体育官方app下载的课程思想应建立在学生的认知水平、现有基础和兴趣的基础上，精选学习材料，把涉及的理论知识与技能有机地结合起来，不讲空洞的、抽象的、与实际操作没有关系的理论知识。也要求课程方案的描述直观、生动和有趣，打破学科体系，开发直观形象的教材，有利于学生的学习。职业教育的课程应以人的能力为本，并与终身学习的思想相结合，提高适应现代社会的能力，实现人的可持续发展，使学生成为一个终身发展的社会人。以完善个体人格、提高劳动者素质为目标，认真落实“宽基础”和“必需和够用”的原则，根据培养要求，降低知识深度，拓宽知识广度。增强职教课程的实用性，培养学生职业综合技能。

   

    三、作业布置的创新

 

    传统的作业布置无非是在练习册上做一些习题，这样千篇一律的作业使学生趣味索然。做作业的目的，既要检查学生对知识的掌握和运用情况，又要培养学生的创造性思维，让学生的思维插上想象的翅膀。因此，除了布置一些常规作业之外，还要布置一两道个性化的问题，让学生就每节课的内容结合自身的关注点和兴趣在课后去查找资料，得到答案后彼此互相交流。这样，既可以培养学生的发散性思维，使之思路开阔，可以多层次、多角度地思索问题，又可以加强师生之间、生生之间的相互学习，彼此促进。总之，作业要因生制宜，唯有这样，才能激发学生学习的热情与欲望。

    四、考试方式的创新

 

    邓小平同志曾指出：“考试是检查学习情况和教学效果的一种重要方法，不能轻易否定考试的作用”，“但也不能迷信考试，把它当做检查教学效果的方法”。因此，考试方式需要改革，要科学可信。笔者曾对两个班级做过一次考试改革的尝试。将需要考核的内容制作成若干个题签，然后由学生自主地选取题签组合成试卷，因此，每个同学的试卷可能都不相同。在这样的氛围下，既减轻了学生的紧张也减少了学生考试作弊的可能性，保证了考试的公平。尝试的结果非常可喜，班级的整体成绩非但没有下降，反而好于以往。山东矿山机械厂雷赢体育官方app下载将在今后的教学中进一步完善、不断更新，使之在实施过程中更合理，更科学易行。

   总之，教育的发展在于改革，教育的改革在于创新。创新教育是一种全新的教学模式的探索，这种探索不是一朝一夕就能完成的，需教师充分重视教育教学的创新，为将自身塑造成为创新型教师而不懈努力。