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雷赢体育官方app下载:山东10年教改发展规划纲要

浏览[4028]次 [2010-9-11]

提高教师地位待遇 工资不低于公务员

济南9月9日讯,今天上午，记者在全省教育工作会议上获悉，在未来十年内，山东省将依法保证教师平均工资水平不低于或者高于当地国家公务员的平均工资水平，并逐步有所提高。

今天上午，全省教育工作会议公布了2010年至2020年《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（讨论稿）》（以下简称纲要）。《纲要》提出，各级党委、政府要在政治上、生活上关心老师，努力改善教师的工作、学习和生活条件，提高教师地位；依法保证教师平均工资水平不低于或者高于当地国家公务员的平均工资水平，并逐步有所提高；落实教师绩效工资；关心教师身心健康，落实和完善教师医疗、养老、住房等社会保障政策。

对在县镇以下工作的农村教师，《纲要》提出，将在奖励性绩效工资发放、专业技术职务评聘、评优奖励等方面予以倾斜，完善津贴补贴标准；建设农村地区学校教师周转宿舍；建立完善优秀教师表彰奖励机制，设立“山东省功勋人民教师”荣誉称号，表彰奖励作出重大贡献的老师。

10年教育改革和发展规划纲要指标

根据中长期教育规划指标体系，设立实现更高水品的普及教育、促进教育公平、推动各类教育全面协调发展，推进教育质量整体提升四大类指标，主要分为20个小类指标。

四大类指标分别为：实现更高水平的普及教育；促进教育公平；推动各类教育全面协调发展以及推进教育质量整体提升。具体20类小指标主要包括：

学前三年毛入园率

《纲要》提出，在2015年，全省幼儿园在园人数规模达到260万人，学前三年毛入园率力争达到70%，2020年幼儿园在园人数规模达到300万人，学前三年毛入园率达到85%，基本满足人民群众对学前教育的需求。

九年义务教育巩固率

山东省要继续巩固和提高义务教育水平，2015年九年义务教育巩固率达到97%，2020年达到98%。

高中阶段毛入学率

由于未来十年高中学龄人口基本稳定，《纲要》提出，高中阶段教育重点将转入推动普通中学多样化发展，提升中等职业教育水平的阶段。2015年高中阶段毛入学率将达到97%，2020年达到98%。

高等教育毛入学率

2015年，高等教育在学规模将达到230万人，2020年将达到240万人，由于学龄段人口减少，加上高等教育招生规模增加，2015年高等教育毛入学率将达到35%以上，2020年达到45%。

研究生在学规模

2015至2020年间，山东省按年均4.6%递增，到2020年研究生在学人数达到20万人，专业学位和学术性学位在校人数大致相当，专业学位人数增幅要高于学术性学位。

从业人员继续教育年参与率

《纲要》提出，山东省2015年从业人员继续教育年参与率达到60%，2020年达到70%，高于全国平均水平。

主要劳动年龄人口平均受教育年限

2020年力争使山东省主要劳动年龄人口平均受教育年限达到12年，其中受过高等教育的比例达到22%，高技能人才占技能劳动者的比例达到32%。

新增劳动力平均受教育年限

2009年，我省新增劳动力平均受教育年限为13年，随着高质量普及基础教育，到2020年达到15年，高于全国平均水平。

助学金规模及覆盖率

《纲要》提出，健全学生资助政策体系，完善国家助学贷款机制，力争在基本实现对家庭困难学生全覆盖的基础上，随生活水平的提高，逐步动态提高资助标准。

义务教育生均共用经费标准

《纲要》指出，随着国家财政性教育经费投入增加，将继续提高义务教育生均共用经费基本标准。2015年率先在县（市、区）域内实现均衡发展，逐步推进市域范围内义务教育均衡发展，在更高水平上普及义务教育。

中小学校园信息化指数

预计2015年学生数与学生用计算机数比达到15人/台，建有校园网学校占比例达到50%；2020年学生数与学生用计算机数比达到12人/台，建有校园网学校占比例达到80%以上。

中等职业教育在校生规模

《纲要》提出，在未来十年，普通高中和中等职业学校招生比例争取保持规模大体相当，中等职业教育规模将呈现稳重略有增长的趋势，预计到2020年将达到160万人。

职业教育集团和实训基地数

《纲要》提出，预计到2015年省级职业教育集团将达到50个，实训基地达到1000个左右。

农村转移劳动力接受职业教育培训率

《纲要》提出，加强对农村劳动力职业教育培训也是教育规划的重要部分，预计2015年农村劳动力转移人员、特别是农村新成长劳动力接受各种职业培训率达到95%以上，基本实现先培训再上岗就业。

高等学校突出特色学科

山东省实施重点学科建设工程，力争到2020年重点建设100个特色学科，构建具有山东特色的高等教育体系。

服务黄三角和蓝色海洋经济

《纲要》提出，预计到2015年，服务黄三角高效生态经济和蓝色海洋经济专业数达到2150个。

义务教育教学仪器达标率

《纲要》提出，实施普通中小学教学装备标准化建设，提高包括教学仪器在内的教育装备水平，力争到2015年所有中小学全部达到基本办学标准。

中等职业学校规范化率

《纲要》提出，到2020年，全省中等学校规范化率达到90%以上，大幅提高职业教育服务经济发展的能力。

公办高校与民办高校在校生规模比

山东省制定促进民办教育发展的优惠政策，确保民办高校健康有序发展，通过深化办学体制改革，形成全社会参与、公办和民办教育共同发展的办学格局。

外国留学生规模

《纲要》提出，到2020年，在山东学习的外国留学生达到3万人，扩大山东在国际上的知名度和影响力。

普及15年基础教育

根据《纲要》要求，山东省的学前三年毛入园率达到85%；义务教育适龄儿童入学率保持在99%以上，九年义务教育巩固率达到98%；高中阶段教育毛入学率达到98%，普通高中和中等职业教育协调发展；高等教育毛入学率达到50%，普及水平进一步提高，形成更加完善的现代国民教育体系。新增劳动力平均受教育年限从13年提高到15年。主要劳动年龄人口平均受教育年限从9年提高到12年，其中受过高等教育的比例达到22%。高技能人才占技能劳动者的比例达到32%，人才竞争比较优势明显增强。

《纲要》还规定，城乡之间、区域之间公共教育资源均衡配置，基本实现教育公共服务均等化；到2015年，所有中小学校全部达到基本办学标准；进城务工人员子女平等接受义务教育；残疾人受教育权利得到充分保障；困难家庭学生资助体系更加健全；入学机会公平得到切实保障，人才选拔机制进一步完善。

本科专科将分类考试

《纲要》提出，要加快推进高等学校考试招生制度改革，探索招生与考试相对分离的办法，实行分类考试、多元录取、自主选择的高等教育选拔机制。实行本科与专科（高职）分类考试，推进普通本科院校自主招生试点，扩大学校招生自主权。单独组织高等职业教育招生考试录�。呕际钥颇�，适当降低难度。充分考虑地区差异，建立保障各地学生入学机会公平的机制。

减轻中小学生课业负担减少统考

根据纲要，在10年内，山东省将深入实施素质教育，坚持德育为先，构建具有山东特色的课程体系，减轻中小学课业负担。

山东省将重视基础教育地方课程建设，完善统一与分散相结合的地方课程管理制度，切实开好安全、环境、传统文化、人生指导等义务教育必修的地方课程，出台特色高中课程方案，减轻中小学生课业负担是素质教育的必由之路。此举可以留给学生了解社会、深入思考、动手实践的时间。老师在教学中应增强课堂教学效果，减少作业量；改进教学方法，培养学生学习兴趣、爱好和良好的学习习惯；加强考试管理，规范考试科目与次数，取消不必要的统考统练；引导学生科学规划节假日、双休日的学习与生活，丰富学生课外及校外活动。

高中生不再分文理科

根据纲要，未来10年内山东省将保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当，学校不得对2010年以后入学的高中生进行文理分科。

据了解，山东省将严格控制普通高中学校规�：桶喽�，新建学校规模不超过50个班；到2015年，全省所有普通高中达到基本办学条件标准，班额控制在50人以内。5000人以上的高中要适当控制招生数量，形成科学合理的学校规模。

为落实国家课程方案，从今年起，学校不得对2010年以后入学的高中生进行文理分科。创造条件开设丰富多彩的选修课，推行选课走班的教学模式和学分认定的教学管理制度，保障学生选择发展方向的权利，鼓励普通高中开发有特色的学校课程。

教授必须给本科生上课

根据纲要，山东省在未来十年内将全面提高高等教育质量，促进高等学校特色发展，提高人才培养质量。并规定教授要给低年级本科生上课。

在未来十年内，山东省教育改革将引导和促进高�：侠矶ㄎ�，形成各自的办学理念、办学风格和办学特色，支持国家“985工程”和“211工程”建设，重点建设若干所国内一流的高水平大学。山东省将重点建设3-5所应用基础型人才培养的特色名校、10-15所应用型人才培养的特色名校、20所技能型人才培养的特色高职高专院校，建立起山东省类别清晰、特色鲜明的高等教育体系。

人才培养是高等学校工作中的重点。高校将把教学作为教师考核的首要内容，把教授为低年级学生授课作为重要制度。

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