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     临沂沂蒙电力学校根据精细化管理的要求，在车工实训教学中，引进企业的6s管理理念。所谓6s是指整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全，因其日语的拼音均以“s”开头，因此简称为6s。整理是要区分“要”与“不要”的东西，对“不要”的东西进行处理，腾出空间，提高生产效率。整顿是要把东西依规定定位、定量摆放整齐，明确标识，以避免不必要的寻找。清扫是指工作场所内的脏污，设备异常马上修理，并防止污染的发生。清洁是实施制度化、规范化，并维持效果。素养是要人人依规定行事，养成好习惯，以提升“人的品质”，养成对任何工作都认真的态度。安全是指公司及每一位员工的安全，在这里是着重强调安全的重要性。6s是在总结前人经验的基础上提出的做事方法，按6s要求去做,工作会更有秩序，更得心应手，更有效率。教师将6s管理理念引入教学中，要有区分，要学会旁征博引，要理解其中的真正意义，再结合实际情况加以完善。

  
    临沂沂蒙电力学校结合6s管理，精细化管理就是要力求做到任务个个担，责任人人负,将教学过程中看似简单、很容易做到的事情用心做好。在实训教学中，尤其是车工实习中，学生逐步尝试精细化管理。魏书生老师说过，让班级里的每个人都有事做，树立主人翁意识，班级就会井然有序。由于
临沂沂蒙电力学校车工实习和电控实习是安排在一起的，进行小班制教学，现以机电071班车工实习为例，全班38人，分工种后每班19人。按以下形式进行班级人员的分工。设车间主任1人（由班长或团书记担任），统管以下小队。

 

   （一）整理整顿小队

 

   设整理队长1人，统管以下人员：下料员，工量具管理员2人，产品回收员，废料处理员。

  下料员：负责班级实习期间所用材料的备置；工量具管理员：1人负责工量具规范摆放的监督工作，1人负责工量具损耗的记录；产品回收员：加工出来的产品分等级放置固定的位置，以利于回收再利用；废料处理员：对边角废料、废品进行收集。

   （二）清扫清洁小队

  

   设卫生队长1人，统管以下人员：机床监督员，室内督管员，垃圾处理员2人，卫生评比员。

  
   机床监督员：监管每台机床的维护与保养工作到位情况；室内督管员：督管室内地面、墙壁、开关、黑板卫生清洁情况；垃圾处理员：1人负责生活垃圾的处理，1人负责铁屑等加工垃圾的处理；卫生评比员：记录清洁维护完成情况，并根据标准进行评分。

   （三）素质安全小队

  

   设检验队长1人，统管以下人员：检测员，记录员，考勤员，安全员，资料收集员。

   检测员：负责产品的测量；记录员：负责记录测量结果，进行评分；考勤员：登记实习期间学生出勤情况，根据标准进行评分；安全员：监督学生操作的规范性和安全性，并对违反规定的给予记录；资料收集员：负责收集书面作业、机床使用登记手册、实习总结。

   成绩的评定办法：产品质量占60%;清洁维护占20%；日常安全占20%。指导教师与车间主任、各队队长综合各方面表现进行评定，按照实习人数的20%评出优秀实习学员。

   以上就是学生在实训教学中采用的具体操作方法。其宗旨是人人有事做，人人都是责任人，设立各级组织，形成主任、队长、组员层层负责制，而指导教师从中起到布置任务、引导管理、技能辅导的作用。应每天召开总结会，多方面展开竞争，让学生在做每一件事的过程中学会交流、学会合作、学会竞争，养成良好的职业素养。

   取得的成效。

   临沂沂蒙电力学校机电专业近两年的毕业就业形势喜人，专业对口率达90%以上，上岗人员得到企业的认可。类似企业的管理方法可以使学生提前进入角色，在培养学生职业观念、职业操守等方面作用显著，尤其是频繁跳槽、工作不积极等现象越来越少。例如，科达机电股份有限公司、盛都磨具制造有限公司、韩国浦项钢材有限公司、力源压力机械股份有限公司以及美的生产事业部等一些大中型企业和部门均有临沂沂蒙电力学校的学生参加工作。从社会调查反馈信息来看，临沂沂蒙电力学校毕业生能得到企业的认可。

  “每一个能够做好手中小事，做细小事，做透小事的人，会形成一种让人不可忽视的良好职业态度和习惯。”这不单是一句口号，更是精细化管理落实到人人身上的成功典范。因此，精细化管理是关乎上上下下每一个人的，无论是教师还是学生，只要将自己的工作落实到严谨细致，能正确看待自己在工作中的重要责任，并与同事、同学互相配合互相帮助学习，发挥团体优势，临沂沂蒙电力学校就能成功。