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    随着幼儿教育的发展，新的教育观念、教育理论、教育思想的不断涌现，幼儿园在办园渠道、办园模式、办园条件、教育特色等方面呈现多元化发展趋势。

    在办园渠道方面，由于幼儿教育规模迅速不断扩大以满足人民群众的教育要求，在办学体制方面进行了改革，积极探索并形成了在地方政府办园的同时，动员社会多方面力量，多渠道、多形式地发展幼教事业，从而形成了公办和民办共同发展、正规和非正规形式相结合的发展格局，教育部门、政府行政部门、厂矿企事业单位、私人投资举办的幼儿园同时并存。

    在现代社会中，对新生一代的教育日益走向社会化，使得学校等家庭之外的专门化机构成为儿童成长和发展的重要场所，而教师也日益成为除父母外儿童发展的重要影响者。

    其影响作用表现在：对儿童认知和学习中具有组织、引导和促进的作用；对儿童的价值观与态度的形成和改变、 对儿童个性和社会性行为的发展、以及对儿童的情感发展和心理健康具有重要的影响。所以在《幼儿园教育指导纲要》中充分肯定了幼儿教师在教育及儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求。

    幼儿教师应有强烈的敬业精神和职业道德，全面、正确地了解幼儿发展的能力；有效的选择、组织教育内容的能力；创设环境、利用各种教育资源的能力；不断的专业学习的能力等，专业的幼儿教育工作者还必须具有较强的科研意识和能力。

    山东省德州幼儿师范学校，国家级重点学校，是德州市一所培养幼儿教师的国办中专学校，曾为联合国儿童基金会幼儿师资培训合作项目学校。建校40多年来始终坚持“一切为了学生，使每位学生学有所长，学有所成”的教育理念，激发了学生的学习热情。

    山东省德州幼儿师范学校本着“因人而宜，培养特长，重点提高，全面发展”的教育原则，探索实践“分层次”教学，强化专业技能培训，增开特色课程，加大教育实践力度。在幼儿教育教学管理的实践中，积累了丰富的经验，为国家培养输送了大批合格幼师毕业生。