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       一、烟台南山雷赢体育app官方下载会计专业的教学目标是在理论知识够用的基础上，训练学生精通会计实际业务处理能力，具备一线会计岗位操作技能，兼具财务分析、创新管理思维的职业实践能力。这就决定了烟台南山雷赢体育app官方下载会计专业的教学方法，不能仅仅依靠传统的概念推理和知识传授的方法。案例教学的优势特色就在于它是一种连接理论和实践的有效方法，它能把真实的社会职业工作情景进行典型化处理，形成供学生思考、判断的案例，使学生能够在校内、在课堂上进行极具操作性、效率较高的“社会实践”，让学生在解决案例实践问题的过程中掌握知识、理论，巩固技能，真正提高对学生会计专业知识传授与综合技能培养的效率。因此，案例教学在高职会计专业教学中有其实施的必然性，被越来越多的教师认可，并得到广泛应用。         二、实施案例教学的具体步骤         1.课前案例准备       烟台南山雷赢体育app官方下载教师在进行案例教学之前，要做好充分的准备工作。包括甄别哪些高职会计教学内容适合进行案例教学，如何搜集、设计、筛选实用且有针对性的会计案例材料，支撑案例的会计理论知识有哪些，讲授会计理论知识和剖析会计案例环节的衔接安排，如何组织学生有序讨论，案例以何种形式呈现给学生等，都需要提前做好充分的准备工作，做到心中有数。另外，如果是为了节约课堂时间提前将案例布置给学生，应安排学生提前阅读、熟悉案例，保证课堂案例分析的实施效果。        2.课堂组织案例讨论发言        在案例相关会计理论知识已进行讲授的基础上，教师将精心选择的案例展示出来，并指导学生进行有效的阅读。在学生进入案例情境后，给学生提出预先设计好的思考问题，引导学生围绕中心问题展开独立思考、分组讨论或其他形式的讨论。讨论过后，还要安排学生分组汇报展示讨论分析的结果，结合案例内容和所提问题，充分联系所学理论知识，有理有据的阐述存在的问题，提出解决办法和措施。教师要根据课堂实际情况做适当的引导，引导学生形成热烈讨论的气氛，多角度思考剖析问题，让学生真正成为案例分析讨论的主角，并及时调整学生讨论分析时出现的偏颇思想，发挥好教师在案例教学中“引导者”的作用，保障案例教学的顺利进行和预期效果。        3.及时归纳总结和评价       在学生对案例材料进行了讨论、分析和结果展示之后，教师要及时地进行归纳总结，充分肯定学生讨论分析展示过程中的创新点、亮点，对学生的观点、想法作出客观的评判，教师应把握分寸，进行恰如其分的评价，切勿过于主观和随意。教师还应结合教学内容对会计案例涉及的原理方法进行梳理、总结，举一反三，提出需要进一步深入思考的相关问题，以帮助学生形成完整的认知系统，巩固案例教学的效果。如果学生在案例分析中始终没有切中要点或考虑不全面，说明学生对理论知识方法的学习还存在漏洞，教师应及时查缺补漏，分析讲解案例中隐含的规律性知识，或补充归纳学生没考虑到的情况，加深学生对案例的理解。另外，教师还应兼顾对学生案例阅读分析能力、合作参与意识、知识迁移能力、语言表达能力等方面的总结评价，鼓励学生积极思考、主动探究，真正成为案例教学的“主角”。       三.提高高职会计专业教师的综合业务素质       1.案例教学要求教师具有丰富的理论知识和实际工作经验。烟台南山雷赢体育app官方下载会计专业教师应真正重视案例教学的应用趋势，深刻领悟案例教学的内涵，经常到企业财务岗位研修，提升自身实践操作能力、保持专业知识技能更新的同时，搜集积累岗位实践中的真实案例，并应用于教学，保证案例的真实性、实用性。课前把握案例中的隐含知识，对案例和课堂组织具备较好的掌控能力，这样才能更好地驾驭案例教学方法，发挥教师在案例教学中的引导作用，指导学生实践，充分发挥出案例教学在高职会计专业教学中的优越性。为了进一步提升烟台南山雷赢体育app官方下载专业教师队伍素质，优化教师队伍结构，还可以从会计师事务所、企业聘请具有丰富岗位实践经验的会计专业人员作为兼职教师，他们所带来的案例相对更新颖，更有代表性和说服力。       2.精心选择设计适用的案例        案例并不是越高深越好，切忌舍易求难。要选择适合高职层次和特色的会计案例，必须注重案例的启发性、适用性和典型性。案例中设计的问题不需要太多，但要能引起学生兴趣，让学生乐于思考，主动探究，并有一定的思维空间，难易水平应与学生的接受能力适合，这样才能收到良好的案例教学效果。还应注意，案例应来源于现实工作环境，基本情节和数据必须真实可信，这样才能为学生展示逼真的经济事项情景，实现课堂教学与岗位需要的对接。进行案例教学，并不排斥其他教学方法，而且也并不是所有的教学内容都适合案例教学，因此，案例的选择和设计，一定要针对教学目标，忌过多、过滥，以免学生出现对案例的厌烦情绪，导致专业知识不系统、无条理。