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首先，淄博市工业学校的教师可以在课堂教学过程中使用Realia(ParkerP2009)，这是美国教育学者提出来可以在教学中使用的与现实生活有关系的学习外语的途径。这些途径包括网络的使用、电视指南、超市宣传册、报纸新闻(卡通图片说明、征婚启事、悼词、工作信息等)、航班信息、餐馆菜单、歌曲目录介绍、电影、学生比较关心的消息等等。这些与学生日常生活有关系的信息完全可以放在课堂的教学内容中，让学生真正在生活中学习，也在学习中生活。同时，教师可以在教学过程中使用多媒体手段。在条件允许的情况下，教师还可以带领学生参观英美国家大使馆文化教育处。

另外，淄博市工业学校的教师需要多创造机会让学生与说英语国家的人交流。例如，教师可以邀请一位对于汉语和中国文化非常感兴趣的留学生，之后告诉学生下一堂课会有从英语国家来的朋友和他们一起学习英语，并要求学生尤其是初级水平的学生提前准备一些问题。在这些问题中至少要有超过半数的问题需要使用中文来提问，而另外半数可以使用英语来提问。

在外国朋友来到课堂的那一天，淄博市工业学校的教师可以先让学生用英语向对方问好，并做自我介绍，然后再让学生提问，需要注意的是第一部分要求学生使用中文提问，第二部分再使用英文提问，这样可以做到相互之间都有一个学习的过程。后教师可以让学生使用英语感谢来访的外国朋友。以上这些都是年轻教师在备课的时候就可以纳入到辅助课堂教学、巩固学生英语知识的一些方法。只有通过这些外部学习资源和学习机会，学生才能意识到英语知识有着非常重要的实用性。

在当今快速发展的中国，英语是一门使用率相当高的外语。使用英语作为语言工具的行业也非常多，比如英语教学、外语研究、传媒业、翻译、宗教、旅游业、国际贸易、国际法律、航空业、军队服务、银行系统、政府部门、医学等等。英语教师起到的作用就是为学生创造学习英语的环境，同时让学生明白学习英语的重要性。年轻英语教师更应该做足课前准备，在与学生建立一种相互信任的课堂机制的同时，还应该制定完整有效的授课计划。这份授课计划不仅要包含课堂教学的内容(formallearning)，还应该加入课外使用英语的机会(informallearning)。这些准备工作都可以成为淄博市工业学校英语教师顺利完成英语课程的重要条件。