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      (一)从自身做起。首先,教师要认真学习研究课程改革的相关理论,学习新的课程标准。

 

      更新教育理念,提高认识水平,深入研究教材。提高教学水平;其次,从尊重学生开始,不因为学生基础差而嫌弃学生,不因为学生不愿意学自己就不认真教,作为淄博市工业学校数学老师需要动脑筋思考:我应该怎样把课上好?我应该用什么方法吸引住学生?我应该用什么方法使学生不讨厌数学?如果每个数学老师每天都去认真思考这些问题,那么总会找到令人满意的答案;再次,面对学生教师在任何时候都应该充满激情。不能因为学生的状况而有所松懈,特别是在课堂上,应该用激情去感染学生,激励学生,始终要让学生知道,老师不会放弃他们。

 

      (二)从习惯抓起。教育不仅是传授知识。

 

     很多时候其实是培养学生的习惯,有时,习惯甚至比知识更重要。作为老师,应反复强调数学的重要性,让学生知道学好数学的重要性和必要性,培养学生课前预习的习惯,上课认真听课、思考,课上认真记笔记、课后整理笔记的习惯,及时复习的习惯,独立完成作业的习惯系统小结的习惯。只有养成良好的学习习惯,才可能提高淄博市工业学校数学教学效率。要求学生养成每天做两道题目的习惯,锻炼大脑、活跃思维。当认真学习数学成为了一种习惯,对学生而言,学数学也就成了一种享受。

 

     (三)从情趣入手。教师应善于创设良好的课堂情境,课堂上教师应创设民主、和谐、宽松的学习情境,除了关爱每一个学生,尊重每一个学生的人格外,还要在课堂上允许插嘴。鼓励争论,提倡创新,宽容错误,在情境的营造中使学生喜欢上数学。教师还应培养学生的学习兴趣,课堂上,教师应想办法让学生积极参与,教师应该根据教学内容、课时要求。针对学生的心理特点,设计和安排新颖别致的课题导入方式,可以激发和唤起学生的兴趣。另外,教学中,可以结合一些数学故事,数学游戏,激发学生的参与热情,常此以往,学生一定会对数学产生一定的兴趣,从而喜欢上数学。

 

    (四)与生活结合。著名教育家陶行知说过:!教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育,我们认为淄博市工业学校 数学教学也必须走生活化道路,在教学中要注重生活实际,重视学生直接经验,把教学归于实践,归于生活,教师要善于引导学生捕促、获取、积累生活中的数学知识,这样可以有效地激发学生的学习兴趣。一个优秀的数学教师应结合所教的内容,努力挖掘与之相关的生活资源,让数学走生活化道路,从而不断提高教学效率。

 

    因此,如何提高淄博市工业学校数学教学效率, 淄博市工业学校的教师应努力学习,不断探索,找出适合当前淄博市工业学校数学教学的有效方法,从而大面积提高教学效果。