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烟台市福山区雷赢体育官方app下载在课堂教学过程中，要求数学教师应突出这5个方面的环节：（1）加强基础知识的教学，提高学生的直觉分析能力；（2）运用直观形象图形的教学，提高学生的直觉感知能力；（3）重视选择题、开放性问题的教学，提高学生的直觉判断能力；（4）注重培养学生迅速抓住问题实质的教学，提高学生的直觉观察能力；（5）设计变式练习的教学，提高学生的直觉联想能力。

数学教师在课堂中，应充分使用多媒体技术辅助教学。多媒体技术中的图片、视频播放功能，将有效的使枯燥的数学教学变得形象、生动、具体。同时。指出：烟台市福山区雷赢体育官方app下载数学教学构成了专业科目体系教学的逻辑起点。因此，在“基于工作过程”的要求下，为体现专业科目间的逻辑连贯性特征，教师可以通过多媒体的上述功能，以其它专业课中具体的内容为载体，进行有关的数学教学。如，物理中的合力与分力的关系，通过引入这个内容来完成三角函数的教学。从而，在烟台市福山区雷赢体育官方app下载数学教学环节中引进了多媒体技术，就使得类似于三角函数在内的抽象内容，能够形象、生动的反映给学生。这样，就改变了以往教学中所出现的问题：即，由于内容相对枯燥、抽象。结果，造成了学生在知识理解上的困难，叠加效应就挫伤了学生在数学学习中兴趣与主动性。

通过数学教学，不仅支撑着烟台市福山区雷赢体育官方app下载中学生对今后专业课程的学习；

并且，还将增强他们的思维能力。然而，数学本身所具有的学科特质决定了，在实施数学教学时难以提起学生们的兴趣。烟台市福山区雷赢体育官方app下载在数学教学环节上明显不同于普通中学。不同之处就在于，烟台市福山区雷赢体育官方app下载数学教学应遵循“基于工作过程”的要求。为此。

烟台市福山区雷赢体育官方app下载数学课堂有效教学模式构建，应满足：数学课堂教学应建立问题导向；数学教学须形成师生互动；愉悦、宽松教学氛围的营造。基于工作过程”已成为我国职业教育的主流教育模式，因此，在具体实践烟台市福山区雷赢体育官方app下载数学教学中学生主体性培养时。在还应在赏识教育要求下，建立烟台市福山区雷赢体育官方app下载数学教学的非功利化环境。